建构主义视角下中小学素质教育内涵的再认识

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 素质教育 经验
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G620
• 字数: 4064字
• 语种: 中文

摘要

素质教育就是对经验的尊重和利用、对经验的暴露和打磨、对经验的反省和分享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	潍坊学院教育科学与传媒工程学院	13	40	4.0	6.0