美国中小学课程评价标准的设计理念及启示——以阅读评价标准为例

• 作者: 罗贵明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学课程 评价标准 设计理念 启示
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 比较·借鉴
• 页码范围: 39-41
• 分类号: G632.3
• 字数: 4843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.10.012

摘要

文章简略介绍了美国中小学主修课程评价标准的发展历程,并以2009～2011年美国中小学阅读评价标准为例,详细解析了美国中小学主修课程评价标准的设计理念,提出了其对当前我国中小学主修课程评价标准的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗贵明	宜春学院师范教育学院	43	243	8.0	14.0