分析——综合法在地理教学中的运用

• 作者: 相英
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中地理教学中,新的课程标准明确要求学生初步学会根据收集到的地理信息,通过比较,抽象,概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展的基本规律.分析-综合是思维过程的基本环节,每一种思维方法几乎都是大脑的分析和综合的活动.因此分析-综合方法是较为重要的逻辑思维方法,尤其在认识地理环境等较为复杂的内容时,更是最基本,最重要,而且是最为有效的逻辑思维方法,它在形成地理概念,认识要素特征及区域特征的过程中起着非常重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相英		1	0	0.0	0.0