英语“隐形”分层次课堂教学的构建

• 作者: 刘晓真
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中小学英语 “隐形”分层 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 34-37
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.23.014

摘要

“隐形”分层次课堂教学强调以人为本、因材施教，正视学生的个体差异，注重学生的个性发展，促使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展，在真正意义上实现“面向全体”。本文对中小学英语“隐形”分层次课堂教学的意义、内涵、理论依据、遵循原则、实施策略等问题作了一些积极的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓真	河西学院外国语学院	17	16	2.0	3.0