精致课堂教学：一种课程领导的校本化实践

• 作者: 王晓春
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程领导 实践形态 课堂教学 校本化 学校办学 因校制宜 创造性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G423.06

摘要

一、精致课堂教学：课程领导校本化实践的落脚点 课程领导在不同学校会出现不同的实践形态．课程领导必须因校制宜、因人而宜，必须在学校办学的理念、特色、目标等的影响下创造性地开展。我校将课程领导的落脚点定位在对精致课堂教学的实践和研究上，这主要基于如下几点思考。

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1	王晓春		7	0	0.0	0.0