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摘要:
自"以人为本"提出来,各行各业都在深入学习贯彻以人为本的科学发展观,特别是在教育界,逐步形成了以人为本的科学教育发展观理论体系。现在,又有人提出了"以生为本"的概念,那么,"以生为本"和"以人为本"到底是什么关系?是发展继承的关系?对等的关系?还是包含关系?"以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,
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以人为本
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文献信息
篇名 “以生为本”和“以人为本”到底是什么关系?
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 “以生为本” 以人为本 科学教育发展观 科学发展观 包含关系 教育界 学习
年,卷(期) hbjyb_2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张云潮 竹山县竹坪乡中心学校 9 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
“以生为本”
以人为本
科学教育发展观
科学发展观
包含关系
教育界
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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22
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