重读《装在套子里的人》

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 反映论 作品解读 认识功能 语文教师 套子 阅读教学 理论模式 教学指导 别里科夫 文学作品
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

对《装在套子里的人》的解读,传统的教学指导理论模式是反映论,过分强调其认识功能.即使今天,也有相当多的语文教师被这种机械化庸俗化的反映论禁锢着,把它作为文学作品阅读教学的唯一指导思想.可想而知,这种万能阐释理论指导下的作品解读必定是千篇一律