121．如何实施课堂的有效策略？

• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 有效策略 效益最大化 教学活动 第二高级中学 客观规律 教学效果 教学目标
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课改时空
• 页码范围: 11-11
• 分类号: G424.21
• 字数: 855字
• 语种: 中文

摘要

浙江省苍南县灵溪第二高级中学肖云好教师回答：有效的教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实践特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。教学的有效性包括如下三重意蕴：有效果、有效率、有效益。要做到教学效益最大化，笔者认为就地理课堂而言必须实施关键洼环节的优化策略。