小提琴入门教学所遵循的三个“趣味”节点刍议

• 作者: 杨心慧
• 来源期刊: 电影评介
• 学科: 文学
• 关键词: 引导情趣 体会乐趣 获得意趣
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 音舞百家
• 页码范围: 92-93,101
• 分类号: J622.1
• 字数: 3134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6916.2011.17.043

摘要

在小提琴入门教学过程中,空洞的说教和单调的训练,不仅使少儿感到学琴索然无味,更为严重的后果是,孩子学琴兴趣的逐步丧失.兴趣,是学琴的动力和源泉,能愉快学琴,就能积极克服学琴过程中的各种困难.因此,在教学活动中,只有遵循少年儿童的生理与心理特征,实施兴趣的培养与兴趣的保持,在音乐上得到美的熏陶,才能使教学目的达到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨心慧		1	0	0.0	0.0