改一改，更精彩——例谈数学教材的适切处理

• 作者: 吴建亚
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 教学资源 资源情况 适应性 适切性 科学 距离 学校
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教材是专家们经过科学的论证后编写出来的．是比较规范、比较科学的教学资源。不过，同一套教材对不同地区学生的适应性是各不相同的：而且它与每个学校的现实资源情况多少会有点距离．这种距离，影响了课程的适切性。不过在使用过程中．好多老师明明看到了教材与现实不太适应的现象，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建亚		10	0	0.0	0.0