农村小班化教学:促进城乡教育均衡发展的有效途径-"撤点并校"十年后的调查

• 作者: 卢俊勇 陶青
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 农村 "撤点并校" 小班化教学
• 年，卷（期）: 2011,（29）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

撤点并校政策的实施并没有给农村教育带来欣欣向荣的景象,反而导致了上学难、废校空置、辍学增多、城乡教育差距拉大等众多新的问题.实际上,入学人数的减少和大量教育资源闲置的现状,恰恰为农村小班化教学提供了契机.基于国外农村学校的办学经验和我国农村教育的现状,要实施农村小班化教学,就要利用闲置资源,提高农村教育质量;切实关注留守儿童,促进教育公平;带动大学生就业,为农村争取优秀师资.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢俊勇	重庆师范大学初等教育学院	25	156	6.0	12.0
2	陶青	重庆师范大学初等教育学院	36	202	8.0	13.0