公德还是私德？——关于师德含义的思考

• 作者: 李永华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 公德 私德 职业道德 教师道德 教师专业道德
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 1-4
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.12.002

摘要

作为职业道德的师德,在性质上属于公德,是师德的底线。作为教师道德的师德,超越了公德和私德的区分,凸显了师德的主体性与崇高性,但却存在着将师德抽象化和僭越教师私人生活领域的倾向。从教师专业道德的角度理解,师德是一个有着特殊主体性要求的公德范畴,是教师在教育实践中所形成的并应具备的自觉的内在的品质,是教师人格的体现。如何实现主体的善良品德,需要从其产生的伦理生活出发,完善其所依赖的具体的伦理规范体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永华	北京工业大学人文学院	8	21	3.0	4.0