理性与德性:教师绩效工资政策执行要素分析

• 作者: 陈秋苹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师绩效工资政策 理性 德性 执行要素
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

教师绩效工资政策体现了“教育大计,教师为本”的政策理念,实现了公共财政的制度安排.建立在教师绩效评价基础上的分配方案,由于政策目标多元、执行主体和目标群体理性不充分、德性不完美,执行中出现了自由裁量权过于宽泛、评价失度、教师前台与后台角色冲突等诸多问题,影响了教师绩效工资政策目标的有效实现.在教师绩效工资政策执行的过程中,应通过建立分目标体系和团体导向的分配模式,进行刚性制约和柔性协调的结合,实现从主体注重工资到关注绩效的转变,进而实现学校组织行为向学校组织治理的转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋苹	扬州大学教育科学学院	28	65	4.0	7.0