高中历史导学案编写与应用中的问题分析

• 作者: 詹明静
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学案编写 高中历史 “过程与方法” 新课程改革 知识与能力 应用 学习知识 师资培养
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

“学案导学教学法”越来越成为新课程改革以来推动学生学习知识，提高能力，并学会学习，学会做人的重要抓手。它的使用不仅有利于提高学生的课堂学习效率．而且还能促进学生对知识的整理、问题的探究以及历史思维、历史观点的建构。然而，在新课程历史教学的实践中，由于师资培养、教学时间、应试效果等诸多因素的限制。这一本应体现新课程理念．在培养学生“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”方面发挥重要作用的教学方式，正游离于教师的新旧观念之间．不时成为泯灭学生学习热情、消耗学生学习精力、把历史教学引入歧途的桎梏。很多导学案在一夜之间借助网络神速完成．而这样的导学案付印、下发，成为了学生的主要学习资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹明静		5	3	1.0	1.0