谈小学数学教学中“生本”资源的有效利用

• 作者: 史息良 骆建军
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育资源 小学数学教学 学生资源 利用 教育教学实践 教育理论 事半功倍 应当
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

生本教育理论强调学生是重要的教育资源。学生的全部既有经验、智慧、知识和学习的内在积极性都应当为教师所用，应当成为动力之源，能量之库。教育教学实践也证明依靠学生的内部自然来发展学生的学习天性。释放学生的能量，依托学生资源来进行教育，会获得事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆建军		1	0	0.0	0.0
2	史息良		8	0	0.0	0.0