大班幼儿创造性复述技巧的培养策略

• 作者: 郑国娟
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性复述 培养策略 大班幼儿 技巧 “教”与“学” 语言表达 思维能力 故事教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语言是思维的工具，是幼儿社会化、个性发展的重要标志。关注、研究幼儿的语言很有必要，而复述活动是检查阅读理解、培养孩子语言表达和思维能力的好方法。如何有效培养大班幼儿在故事教学中的创造性复述技巧，让我们的故事“教”与“学”更轻松、更有效，是一个值得关注的问题。