小组工作对农民工子女课堂问题行为的介入研究

• 作者: 孙影娟 李志楠
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 农民工子女 课堂问题行为 小组工作
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G424.21
• 字数: 3632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.19.040

摘要

农民工子女存在较大比率的课堂问题行为,而小组工作方法能够促进个体在团体情境交往中观察、学习、体验、认识自我、接纳自我,并产生原发性自我改变的愿望,促成课堂上良好学习行为的形成,提高学习效率,更好的适应城市学校生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙影娟	哈尔滨商业大学法学院	19	92	6.0	9.0
2	李志楠	哈尔滨商业大学法学院	5	45	3.0	5.0