语文课堂，留出时间才能点燃思维火把

• 作者: 薛永娟
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 时间 思维 才能 提出问题 教学任务 理解能力 鉴赏能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在实际的语文课堂上，教师提出问题，学生一片沉寂，多次点名，几番追问，答案并不如老师心意。于是，教师怕学生见解不到位，领悟不深刻，怕教学任务不能完成，最终越俎代庖，几乎包办了所有问题的解答，一人独“秀”。而属于学生的阅读、思考时间少得可怜，学生成为被动的接受者。长此以往，必将导致学生语文理解能力、鉴赏能力下降甚至缺失。因此，为了追求语文课堂的勃勃生机，为了最终提高学生的语文素养，教师必须明确树立学生的主体地位、自主意识，留出课堂中真正属于学生的时间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛永娟		16	6	2.0	2.0