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摘要:
数学作为一种语言,已经不只是描述自然科学的语言工具,也成为了描述社会科学、管理科学等门类的语言工具,而数学语言的掌握直接关系到这些学科的学习.学生智力发展的诊断研究也表明,学生“数学语言”的特点及掌握数学术语的水平,是衡量其智力发展和接受能力的重要指标.因此,在数学教学中培养学生的数学语言显得非常重要.
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文献信息
篇名 小学生数学语言的培养
来源期刊 师道:教研 学科 教育
关键词 数学语言 小学生 培养 语言工具 智力发展 自然科学 社会科学 管理科学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 智育广角
研究方向 页码范围 32-32
页数 分类号 G633.6
字数 1683字 语种 中文
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研究主题发展历程
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数学语言
小学生
培养
语言工具
智力发展
自然科学
社会科学
管理科学
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