“亮点”为何“不亮”

• 作者: 向守万
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G725

摘要

教师在课前精心设计教学,特别是某些细节上进行精心打造,目的是要在课堂教学上形成教学"亮点"。然而在实际课堂上,精心设计的亮点并不发亮,有时还适得其反。原因何在?值得深思。课堂上,学生是学习的主人,我们的课堂教学是否遵循了学生的学习语文的特点,科学合理的设计和处理课堂教学?教学设计是否考虑了学生的学情?是否真

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向守万		186	17	2.0	3.0