幼儿教师流失：组织社会学视角

• 作者: 杨晓萍 王声平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿教师 流失过程与实质 组织社会学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 5-10
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.08.002

摘要

幼儿教师流失从宏观上讲是一项较为复杂的系统工程。组织社会学以一种动态的、全景式的、社会性的视野为分析幼儿教师流失提供了全新的视角和理念：幼儿教师个体与组织问的不协调性是造成其流失的实质；从过程上看，幼儿教师流失经历了萌芽阶段——幼儿教师流失意识的初步选择，谈判阶段——幼儿教师流失意向的基本成型和执行阶段——幼儿教师流失的形成三个阶段。为减少幼儿教师流失，幼儿教师应增强对幼教职业的认同感，幼儿园应不断拓展幼儿教师成长新空间，国家应加强对幼儿教师特别是农村幼儿教师的财政投入，高度关注幼儿教师流失问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学院	222	970	16.0	25.0
2	王声平		12	18	3.0	4.0