培养学生元认知能力的信息技术教学设计及解析——以《用图表展示》一课为例

• 作者: 李洵
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 元认知能力 教学设计 信息技术 元认知监控 认知活动 图表 解析 学生
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 30-32,34
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.013

摘要

一、引言 元认知即人对认知活动的自我意识和自我调节。它对人的认知活动起着计划、推动、监控和调节作用。同个体其他的认知能力相比,元认知的认知对象是个体自身的认知活动系统,即对自身心理状态、能力、任务、认知策略等的认识以及对自身各种认知活动的体验、计划、监控和调节。元认知可划分为三类：元认知知识、元认知体验和元认知监控。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洵		5	3	1.0	1.0