课程领导的专业内涵与专业品质

• 作者: 彭钢
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程领导 内涵 品质
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 31-33
• 分类号: G423.07
• 字数: 4428字
• 语种: 中文

摘要

学校教育的核心竞争力就是一所学校的课程与教学,学校课程领导就在于领导学校的课程与教学.课程领导的专业内涵与品质体现在三个方面:课程领导意味着对学校课程发展的自主决策;课程领导侧重了学校教育的专业和学术领导;课程领导强调学校的团队领导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭钢		132	208	7.0	14.0