探寻“发现”的过程价值——《童年的发现》备课思考

• 作者: 王铁青
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 《童年的发现》 过程价值 “发现” 备课 发育规律 梦境 作者 教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G623.2
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

《童年的发现》有两个清晰的叙事板块——“童年发现”和“受到惩罚”。其中“童年发现”作为核心内容描写了作者因梦境的困惑，经历了一个不断思考与研索的过程并最终发现了胚胎发育规律的事。教学中，我们似乎会更多地关注梦境的奇妙，或者为作者自豪的发现感叹不已，这也使得我们的教学容易贴上惯性的标签——总以说教的方式收场。