古诗文入题须注意其多义性

• 作者: 曾凡亮
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文 多义性 中学历史教学 人文素质教育 史学素养 人文气息 史学教育 诗无达诂
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

近年来，在中学历史教学中使用古诗文作为试题的现象越来越常见。使用古诗文入题，一方面可以考察学生解读原始史料的能力，培养学生的历史学素养；另一方面，又可以使题目更加典雅，更富人文气息。可以说，古诗文入题，是符合历史学教育和人文素质教育的要求的，是一个值得肯定的做法。但是，诗无达诂。古诗文往往有多种含义．甚至在某种情况下有截然相反的含义。在这种情况下。使用古诗文人题就一定要谨慎小心。

作者信息

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1	曾凡亮		9	0	0.0	0.0