小学科学教育教学现状及对策*

• 作者: 刘林 彭蜀晋 樊敏
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学科学教育 科学教学 科学素养 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 105-108
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.05.029

摘要

通过对四川部分小学的走访,发现当前小学科学教育教学存在的问题主要有:小学科学教师素养不高,科学师资缺乏;教学设备不足,科学课程资源匮乏;现行小学科学教材无法满足城乡不同需求;大班教学,难以保证教学质量;小学科学教师对新课程的理解与执行不相适应.针对存在的问题提出相应的对策,主要是:加大对科学教育经费的投入力度,提高科学教育教学质量;加大科学教师培训力度,尽快适应新课程改革;小学科学教师应着力提高自身科学素养,以适应新课程需要;编写适宜的地方小学科学教材,以满足城乡不同需求;营造良好的社会环境,齐抓共管,提高小学科学教育教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭蜀晋	四川师范大学科学教育研究所	70	608	14.0	22.0
2	樊敏	四川师范大学科学教育研究所	16	134	5.0	11.0
3	刘林		9	105	6.0	9.0