原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
通过对四川部分小学的走访,发现当前小学科学教育教学存在的问题主要有:小学科学教师素养不高,科学师资缺乏;教学设备不足,科学课程资源匮乏;现行小学科学教材无法满足城乡不同需求;大班教学,难以保证教学质量;小学科学教师对新课程的理解与执行不相适应.针对存在的问题提出相应的对策,主要是:加大对科学教育经费的投入力度,提高科学教育教学质量;加大科学教师培训力度,尽快适应新课程改革;小学科学教师应着力提高自身科学素养,以适应新课程需要;编写适宜的地方小学科学教材,以满足城乡不同需求;营造良好的社会环境,齐抓共管,提高小学科学教育教学质量.
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文献信息
篇名 小学科学教育教学现状及对策*
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 小学科学教育 科学教学 科学素养 教学质量
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 105-108
页数 分类号 G623.6
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.05.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭蜀晋 四川师范大学科学教育研究所 70 608 14.0 22.0
2 樊敏 四川师范大学科学教育研究所 16 134 5.0 11.0
3 刘林 9 105 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学教育
科学教学
科学素养
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
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