当前教育中学生自由缺失的归因分析

• 作者: 郅鸿博
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生自由 教育 归因分析 发展主体 理性关照 内部障碍 自主
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 6-8
• 分类号: G456
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.002

摘要

学生自由是指作为发展主体的学生在教育的引导而不是强制下,按照自己在理性关照下的意志去活动,克服内部障碍和外部障碍,对自己的未来进行设计、选择与追求,从而获得的一种自主能动的生存与发展状态。当前教育中学生自由缺失成了不争的事实。我们认为，社会、家庭、教育和学生自己都可能成为学生自由缺失的影响因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郅鸿博		3	8	2.0	2.0