不同情绪劳动策略对中小学教师工作倦怠的相对贡献——运用优势分析的实证研究

• 作者: 凌文铨 刘毅 吴伟炯 吴宇驹 路红
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 优势分析 工作倦怠 情绪劳动策略 资源保存模型
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 42-45
• 分类号: G45
• 字数: 3927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.01.012

摘要

本研究探讨不同的情绪劳动策略对工作倦怠的相对贡献.对834名中小学教师的有效数据的回归分析结果显示情绪劳动策略能有效预测工作倦怠,进一步的优势分析结果表明:预测情绪衰竭时,表层行为贡献了已解释方差的80.2%;预测去个性化和个人成就感时,深层行为分别贡献了已解释方差的69.8%和71.8%.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘毅	广州大学教育学院	50	754	15.0	26.0
2	路红	暨南大学管理学院	5	39	4.0	5.0
3	吴宇驹	暨南大学管理学院	6	109	5.0	6.0
4	凌文铨	暨南大学管理学院	6	584	6.0	6.0
5	吴伟炯	广州大学教育学院	2	15	2.0	2.0