对数学活动课的再认识与再实践

• 作者: 赵渊
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动课 学生探究能力 基础教育课程改革 实践 再认 现代教育理论 自主探究 直接体验
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2011,（12）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在新一轮基础教育课程改革的实施过程中，数学活动课以其独特的魅力影响着广大老师和学生。数学活动课是以现代教育理论中的“以活动促发展”为指导，以学生自主探究、直接体验、主动思考为特征，培养学生探究能力、应用能力及创新思维的动态教学形式。苏科版初中数学教材的每一册都结合有关教学内容和学生生活实际，安排了一些活动课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵渊		6	1	1.0	1.0