启思维灵感，发智慧源泉--我的启发式作文教学之路

• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 思维 启发式 灵感 智慧 学生写作 孩子 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 35-36
• 分类号: G633.34
• 字数: 2720字
• 语种: 中文

摘要

每个孩子都有自己的话，他们说起来往往滔滔不绝，而教师所要听的话，孩子的心里却是一片空白。解决学生写作中的困难，最有效的方法是教师站在学生的立场上，注重启发与激活孩子的思维，培养他们看事物的广度和分析事物的深度，他们的写作就能“闪动着生命的活力”。