论认知法在外语教学中的现实性

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 认知法 发现学习 教学环境
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识,理解发现掌握语言规则,并能从听、说、读、写方面全面地、创造性地运用语言,肯定了强调语法学习和发展智力的语法翻译法,又称为现代语法翻译法.认知法的流行肯定有其成功之处,对当时的外语教学产生了深远的影响,甚至对我们当代外语教学都有着重要的启迪作用.本文将通过分析认知法的产生及其主要特点来阐述认知教学法对于我们当今外语教学的意义所在,以便于更好的吸取其优势,促进外语教学的进一步发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹		4	6	1.0	2.0