寓差异教育于音乐活动之中 促进幼儿主动发展

• 作者: 谢荣美
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教育 音乐活动 幼儿园 主动发展 个别教育 受教育者 音乐教育 活动设计
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G613.5

摘要

教育必须充分尊重受教育者的个性、能力等差异,实施差异教育。作为艺术领域中的＂音乐教育＂也不例外。在幼儿园的集体音乐活动中,差异教育不等同于个别教育,它从参加活动的每个儿童的个别特点出发,对那些有可能超出一般活动要求的儿童,以及那些对一般活动感到困难的儿童,都应给予特殊的活动设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢荣美		5	0	0.0	0.0