地理课堂提问实证性研究

• 作者: 何星存 崔天顺 李晖 申艳华
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 实证性研究 地理 讲授内容 备课 教师 学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G424.21
• 字数: 3373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.12.029

摘要

一、地理课堂提问的作用 求证性。课堂提问是最为简便的检查教师的备课、讲授内容是否正确，学生能否接受，接受到什么程度的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何星存	广西师范大学环境与资源学院	84	971	19.0	25.0
2	崔天顺	广西师范大学环境与资源学院	34	208	8.0	13.0
3	李晖	广西师范大学环境与资源学院	44	251	9.0	13.0
4	申艳华	广西师范大学环境与资源学院	2	2	1.0	1.0