中国教育心理学历史及其发展趋势

• 作者: 孙萍
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 发展 概况 远景
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 社会
• 页码范围: 112-113
• 分类号: G441
• 字数: 4180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2011.04.061

摘要

尽管教育心理学是一门理论与实践兼备的学科,但其作为一门独立的学科,则是20世纪初的事情.本文从教育心理学的历史出发,概述了中国教育心理学的发展历程,并探析了教育心理学的发展趋势,试图为其研究提供一种新的视野.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙萍	兰州交通大学学生处	7	10	2.0	2.0