新课程背景下高中教师胜任素质:O*NET工作分析

• 作者: 牛端
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教师 新课程改革 胜任素质 O*NET工作分析 中美比较
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 35-38
• 分类号: G635.1
• 字数: 5032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.05.011

摘要

采用O*NET工作技能和工作风格问卷,分层抽样调查广东省四所中学的209位教师.结果显示:基本技能(认知技能)、社会技能和复杂问题解决技能是高中教师职位重要的工作技能,对此中美教师的评价一致.但在具体项目上美国教师显示出更强的学生导向,中国教师显示出更强的个人导向.实践智力、自我调整、成就导向是高中教师职位重要的工作风格,对此中美教师的评价有差异.美国教师显示出更强烈的社会影响和社会责任倾向,中国教师则显示出更强的问题解决和成就获得倾向.新课改后,高中教师对主动学习、社交洞察力、学习策略、技术设计、谈话等工作技能重要性的评价显著增加,对创新、适应力/灵活性、社交取向、合作、压力承受等人格特质的重要性评价也显著增加,说明高中教师需要在这些技能和风格上提升和优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛端	中山大学教育科学研究所	35	170	8.0	11.0