三级课程优化组合的探究

• 作者: 刘希丙 闫炳兴
• 来源期刊: 教育实践与研究：中学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 三级课程 优化组合 途径和方式 实践反思
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 校本教研之窗
• 页码范围: 22-24
• 分类号: G472.1
• 字数: 2922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.13.011

摘要

三级课程的管理政策要求强化对课程的整体性认识、个性化与规律性的认识，处理好课程开发与学生发展的关系、继承与创新的关系，把握好各级课程都是为学生发展服务的方向。要认真研究三级课程优化组合的途径与方式，在实践中反思，不断提高认识和课程实施水平，不断创新，围绕三维目标求突破，抓住学生发展不放松，提高学生学习和发展能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘希丙	东光县教育局教研室	3	0	0.0	0.0
2	闫炳兴		2	0	0.0	0.0