对高护生实习前后护理安全知识认知程度的调查

• 作者: 何丹 周玲 胡三莲 许燕玲 许鑫 陆颖
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 高护生 护理安全知识 认知程度
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 护理安全专题
• 页码范围: 2014-2016
• 分类号: R47
• 字数: 1591字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2011.17.009

摘要

目的 了解高护生实习前后对护理安全知识的掌握现况.方法 对上海交大医学院护理学院2005级护理本科生67人,在实习前和实习后采用自行设计的问卷进行调查,问卷参考护士条例、护理安全管理制度、护理技术操作规范及卫生法律法规的有关内容设计,发放方式为对同一人群进行前后2次发放同一问卷.结果 高护生对护士条例中执业良好记录和紧急救护原则在实习后回答正确率分别为84.0%,92.0%,较实习前有较大提高(32.0%,48.0%),差异均具有统计学意义(χ2=6.738,6.612,P<0.05),其余内容提高不明显;对安全管理制度中青霉素使用、防跌倒、交接班、输血制度等在实习后回答正确率较实习前有较大提高,差异具有统计学意义(P<0.05);但在口头医嘱和不能独立操作方面实习前就已分别达到86.0%和98.0%;对护理技术操作规范中引流护理、除颤、使用止血带回答正确率较实习前有较大提高,差异具有统计学意义(P<0.05);而对级别护理原则、抢救监护设备等实习后分别为70.0%和32.0%,较实习前无明显提高,差异无统计学意义(P>0.05);对卫生法律法规中实施时间、伤残鉴定、抢救记录、尸检等回答正确率较实习前有较大提高,而上报制度和不良反应的封存在实习后分别为28.0%和62.0%,与实习前比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 通过对在校阶段增设卫生人员法律法规和相关护理安全知识的课程,提高在校高护生的法制观念;在实习中增设护患纠纷以及护理差错事故的案例及预防,提高高护生护理安全意识具有重要意义.