“适应”还是“引领”:教育发展路径的不同选择

• 作者: 李忠
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育发展路径 适应 引领
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

沿着“人是什么”与“教育是什么”的路径追问下去,可以发现:“适应”与“引领”是对两种不同教育发展路径选择的结果.适应性教育以社会为中心,认为教育是适应社会的工具,利用确定性知识、灌输式教育、维持性学习、量化考核等方式可以达到维持社会秩序的目的.与此对应,引领式教育认为人是社会的中心,通过教育可以实现人的解放并引领社会的目的,不确定性知识、对话式教育、创新性学习、发展性评价是达成这种目的的主要方式.在“以人文本”的社会中,需要在兼顾“适应”的同时以“引领”为主,充分释放教育的积极力量,实现教育的使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李忠	山东师范大学教育学院	55	330	8.0	17.0