注重动手操作 实现有效学习

• 作者: 李初亚
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 有效学习 《数学课程标准》 数学学习活动 心理学家 动手实践 学习数学 合作交流
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2011,（12）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础。智慧从动作开始。”《数学课程标准》也指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。“动手操作”已成为新课程提倡的一种学习方式，

作者信息

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1	李初亚		1	0	0.0	0.0