初中生师生关系促进的实验研究

• 作者: 张珊珊 张野
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 师生关系 促进
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 31-34
• 分类号: G456
• 字数: 4656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.11.010

摘要

师生关系是影响学生学业成绩的重要因素.采用准实验设计方法,对45名初一学生的师生关系进行为期8周的教育干预.结果表明:教育现场实验使初中生师生关系的总体水平显著提高；实验明显促进了初中生师生关系的理解性和亲密性,冲突性水平显著下降；实验后实验班初中生师生关系的回避性与反应性无显著变化,但对照班学生的反应性显著下降.实验结束8周后的追踪测量结果表明,实验具有较好的长时效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张野	沈阳师范大学教育科学学院心理系	129	468	11.0	18.0