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摘要:
说起批改作文,很多语文老师都感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 怎样写作文评语
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 作文评语 批改作文 语文老师 教育功能 学生
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张辉 12 7 2.0 2.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文评语
批改作文
语文老师
教育功能
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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