浅谈对“人教版化学教科书栏目的设计”的几点看法

• 作者: 吴敏
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教科书 人教版 栏目 学生自主学习 传统教科书 学习活动 教材设置 设计
• 年，卷（期）: ddjy_2011,（3）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G634.8

摘要

教材的内容决定了教材的形式。传统的教学活动是教师单向地进行知识传递，一般不涉及学生的自主活动。因此．传统教科书的内容呈现方式主要是知识陈述。以提高学生科学素养为宗旨的化学新课程改革，使化学教科书的功能发生了改变。高中化学新教材设置了许多学习活动栏目，这些丰富的学习活动栏目培养了学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生成为学习的主人；同时。也改变了教师的教学地位，即教师由原来单一的知识传授者变成了学生学习活动的组织者、监督者、促进者、咨询者和参与者。教材设置的活动栏目，其功能是各不相同的，下面就以人教版（必修I）栏目为例，浅谈几点看法。