民族地区低年级学生对现代教材偏深偏重问题的解决及发展

• 作者: 何超
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 偏远山区 现代教材 问题 发展
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 157
• 分类号: G4
• 字数: 2559字
• 语种: 中文

摘要

偏远山区看待现代教材是努力去适应教材,感到教师在使用新教材的过程中虽感压力大.并且努力体现教材的新要求,大多数教师对教材的不适应主要从自己身上找原因,并试图调整自己的适应能力,而少有教师怀疑教材甚至改革自身是否有问题.应该供认,由于我偏远山区农村教师学习研究资源缺乏,缺乏团队支持,基本处于自我反思生长状态,并且以传统数学教育价值观审视新教材,可能使教材的缺乏放大了,本文就学前教育的缺乏对偏远山区低年级学生对现代教材的疑难问题与发展进行提出几点观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何超		1	0	0.0	0.0