漫谈小学英语“情趣教学”

• 作者: 黄金艺
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学英语教学 情趣教学 学习效果 小学生 年龄特点 持续时间 有意注意 教学形式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 47-48
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.11.021

摘要

小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、好动，有意注意持续时间相对较短，只对有兴趣的事物有求知欲。在小学英语教学中，如果机械地使用“教师讲、学生听”这种教学形式，势必使学生的学习兴趣荡然无存，学习热情大减，从而直接影响学习效果。而进行“情趣教学”可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，达到良好的学习效果。那么，该如何开展“情趣教学”呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金艺		3	1	1.0	1.0