浅谈新课改下语文教学的人文内涵

• 作者: 王德禄
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 人文内涵 语文教学 语文课程标准 课改 语文学科性质 普通高级中学 文化内涵 文化价值内涵
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文学科性质“是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”《全日制普通高级中学语文课程标准（实稿）》中认为：学生通过对课文文本内容的学习，能够积累一定的语言知识底蕴和文化内涵，进而利用自己的知识底蕴和文化内涵对文本语言，文本知识作分析，培养学生正确的文化意识和审美价值观。这样的教学要求，一方面，体现了新课程高中语文的人文性发展本质特征；另一方面，这样的文化内涵能够有助于推动学生的语言知识的内化生成。笔者以为，在语文教学中，通过优化教学资源和教学方法，让学生在优秀文化思想的熏陶下，充分领悟文化价值内涵，散发特有的人文之美。

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