浅谈识字教学的特点

• 作者: 王凤娟
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级学生 小学语文教学 费时低效 识字兴趣 汉字教学 识字量 才能
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

目前．我国的小学语文教学仍不能摆脱费时低效的困扰，这与小学低年级学生识字量不足有直接的关系。因为识字是阅读、作文等教学的基础，然而识字又是一件十分枯燥的过程，费时费力，也许成效还不显著。那么，怎样才能激发学生的识字兴趣，提高孩子们的识字质量呢？怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？