教学评价背后的价值冲突及反思

• 作者: 孙玲
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 价值选择 价值冲突 反思
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教学评价背后的价值选择问题是制约教学评价改革和发展的重要因素.在现实的教学评价实践中,结构性的文化束缚、评价自身的内在规定性、政治权力运作机制的集权化、考试评价制度的切合性导致了教学评价价值取向的矛盾和冲突.由此可见,教学评价的价值冲突和割裂与优质教育资源的相对紧张和不可分割紧紧相连.教学评价背后的价值冲突实质上是价值选择在发展与质量、效率与公平之间进行的永无止境的“钟摆式”运动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玲	南京师范大学课程与教学研究所	51	132	7.0	9.0