让朗朗书声回归语文课堂——重唤新课标下的初中语文朗读教学

• 作者: 向连俭 罗娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文朗读教学 重要性 方法
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 181-181
• 分类号: G633
• 字数: 2558字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.03.162

摘要

语文教学最普遍最重要的教学方式之一是朗读.在朗读教学中,教师必须充分认识朗读的重要性,改革评价方式:激发朗读兴趣,丰富朗读形式;优化朗读方法,注重体验感悟.在语文教学中充分发挥朗读的功能价值是每个语文教师亟待研究和认真解决的重大课题.