让“低效”与“形式化”教学远离地理课堂

• 作者: 张秋伟
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 教学呈现 低效 新课程标准 新课程实施 教学操作 教师 领悟
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 52-52
• 分类号: G424.21
• 字数: 2280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.10.027

摘要

新课程实施后，许多教师把新课程标准中倡导的新理念融人教学之中，使课堂教学呈现出一种全新的气息。但是，也有一些教师对新课程标准理解和领悟的角度不同，致使在课堂教学操作中出现了一些“低效”与“形式化”现象，需要引起关注与反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋伟		7	1	1.0	1.0