"两类结构"尝试教学法在阅读教学中的运用——以余光中《乡愁》教学为例

• 作者: 马伟平
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 第2部分 应用案例
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

我们的语文教学主张以"结构"为载体,优化学生的认知发展;以"尝试"为主线,促进学生的自主学习. "结构"主要有两大类,一类是知识内容形成的结构,另一类是方法程序方面的结构.成功的尝试教学则有两个主要特征:一是尝试的形式多样,在先学后教的原则下,鼓励学生尝试听、说、读、写、演、练,并将个人自主尝试学习与小组合作尝试学习结合起来;二是尽可能科学合理地尝试,遵循从感性到理性的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伟平		30	5	1.0	1.0